♥Barbie Sweet Home♥

豆豆也快滿一歲了(11M18D)~雖然還不會講話

但是幾乎都已經聽得懂大人說的話~也很會表達自己意見了

他是個很聰明且精明的孩子~也知道要用"哭鬧"來當武器

或許是即將進入該教養時候了...

在FB上看到有些分享的文章~覺得寫得真好

想拿來當範本擷取整理如下~也順便分享給大家嚕

----------------------------【1~2歲的嬰幼兒的行為訓練】-------------------------------

1~2歲的嬰幼兒因為肌肉與認知發展不成熟，所以這個階段的小孩無清楚的記憶與自制力，導致其常會一再的犯錯、破壞物品或將東西搞的一團亂，比如一歲左右的嬰兒會故意將吃進去的食物吐出來，但這通常不是反抗的行為，但若到了兩歲以後還會有此行為，則通常是一種故意反抗的行為。所以針對小孩的行為反應家長應需要注意不能忽略，但不需要過度的反應，以適當的觀察為第一優先。以下提供一些建議供家長參考：

1、首先要以身作則，為你的小孩樹立好的榜樣，顯示你自己能維持冷靜與控制自己的情緒與行為。當處理小孩的偏差行為時，試著保持冷靜的態度，不要有太過的情緒反應，堅定且溫柔的方式會讓小孩知道雖然他的行為不被接受，但你還是愛著他與關心他，過度的情緒反應會讓小孩感覺自己不受喜愛，對自己感到沒有信心與挫折。

2、維持居家的安全很重要，雖然本來就期待嬰幼兒學會適當的行為，但環境中有太多誘惑的東西，小孩的注意力又相當短，容易被其他的東西吸引，所以應該要將危險的東西做適當的收藏與掩飾，並應提供小孩適當與充足的玩具，否則應該要帶至戶外活動(不要期待他們會乖乖坐著不動)，以減少危險的發生。

3、提醒他們什麼是危險，告訴小孩環境的限制為何，當他們爬向危險的物品或東西時，將物品拿開或將小孩抱走，然後告訴他「這樣不可以」，嬰幼兒對什麼都抱持著好奇與探索的態度，但需要逐漸學習到環境的限制，但嬰幼兒常需要持續且重複的提醒直到他們可以記住家庭的規則。持續的規則與紀律，當反覆接受到規則的限制，他們比較可以遵守規則，因為同樣的結果反覆發生，小孩會逐漸發展出安全的行為模式。

4、適當轉移其注意力至其他的行為，嬰幼兒由於注意力相當短，對於新的經驗與事物容易感到興趣，如果他正在玩你的眼鏡，將其拿開並告訴他不可以，之後拿一個適合的玩具，像是氣球，他很快會忘記剛才眼鏡被拿掉之後不愉快。

5、對於嬰幼兒故意持續的不良行為如打人或者咬人，首先瞭解這個階段行為的原因多半在探究行為與結果的關係，所以你的回應是不論是在打你、抓你時，設著輕輕抓住他們的手，告訴小孩「小天不可以打人」，或者也可以設著抓住他們的手腕，用他們的手輕輕的碰觸你的手臂，並且一邊說「小天最溫柔不會打人」。

6、一旦發生不好的打人行為時，使用正向的加強方式，盡量避免使用處罰，試著告訴小孩你看見的適當行為，並告訴他你有多喜歡這樣的行為，如果小孩有些失控試著將其暫時隔離約1～2分鐘待其情緒穩定。

7、當你的1～2歲小孩與其他小朋友一起時，要注意任何危險的訊號並且快速行動，即使你感覺他們只是安靜的在玩，盡量還是要維持注意力在小孩身上。

8、適當的與其他小朋友分開，不要讓你的小孩與曾經有過攻擊行為的小孩單獨一起，留意其之間的互動並且適當的提醒他們超過界線的行為，如果他們持續蓄意傷人那就將他們帶開。

9、當你發現他玩具玩得過頭甚至傷到人時，試著將玩具或物品拿開，即使他玩的只是填充玩具，好玩且有趣的敲著別人的頭時，因為很容易與其他小孩發展成憤怒與衝突，所以不要因為沒有傷害性，就允許他這樣的行為發生。

10、家長應練習耐心，要知道這麼小的嬰幼兒不太可能會有卑鄙或者蓄意欺負他人的意圖，他們主要以他們的身體在試驗他們周遭的環境，他們會開始以他人的反應來修正自己的行為，家長要溫柔且耐心的指導，小孩更有自信會讓小孩更能適應未來的環境。

b.用餐﹣當一歲多的孩子跟你搶餐具要自己吃時，請讓他自己吃，當然一定會吃的一團糟，但如果你只想要他不要弄髒，大人餵就好，那過不久就會錯過這個黃金時期，到時你就要追著他餵飯，然後餵到大，即使他去學校都自己吃，回家還是要你餵。到時你就後悔莫及了。然後再大點就變成在學校都很乖，回家就亂發脾氣變小皇帝了！

c.生活自理﹣2歲的小孩他想要自己穿襪穿鞋穿衣褲，就要讓他自己穿，即使他沒有要求，我們也要教他，從旁協助。同樣也是錯過這個時間，他就不願意自己穿了。

d.給小孩明確的生活規範，但思想、創造力是完全自由開放的（如講故事時、畫畫時）﹣控制好他的作息、自己的作業自己完成、睡前自己整理好書包，隔天該穿的衣物，沒有帶到自行負責後果，家人不幫後送。

e.強調親子共讀，在共讀的過程他也慢慢的在發展想像力、創造力，同一本書每次在念時強調的重點不同更好。

f.看到人一定要打招呼﹣養成孩子不怕生的個性，當他長大後，自然就會勇於向外求援，承擔壓力、責任。

g.用哭鬧的什麼都沒有。

h.讓小孩去服務人群、去教會、去慈濟，或去參加童軍磨練自己，讓他們吃苦。

I.青春期與學齡前（0~6歲）是孩子在發展獨立性格時期，學齡前教得好到青春期越不容易叛逆講不聽，佑的班上有一個小朋友的姊姊現在上國中，小時候一路被寵到大，也是不聽父母的話在外交了男朋友，來接弟弟下課時剛好被佑的老師看到她跟男朋友在摟摟抱抱，父母也知道但卻不敢阻止怕女兒會逃家、自殺。老師說這一類的社會新聞會越來越多，因為很多他們這一代（4、5年級生）的父母都不知道寵小孩後果嚴重，希望我們這一代六、七年級生教出來的小孩不要再重蹈覆轍。